La naturaleza del comportamiento humano es compleja, a veces ilógica y, a menudo, difícil de comprender. Sin embargo, somos criaturas curiosas, ansiosas por descubrir las verdades detrás de cada pregunta, siempre esforzándonos por saber más. Por eso no es de extrañar que a lo largo de los años se hayan realizado muchos experimentos psicológicos con el fin de profundizar en la mente humana y aclarar los por qué y los cómo de nuestro comportamiento.
En la siguiente lista, encontrará una serie de experimentos y estudios observacionales que intentan explicar por qué somos como somos, si es inherente o aprendido, y cómo afecta nuestra forma de actuar.
( h / t )
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# 1 Un experimento de clase dividida
En 1968, luego del asesinato del líder de los derechos civiles Martin Luther King, la maestra Jane Elliott trató de discutir temas de discriminación, racismo y prejuicio con su clase de tercer grado en Riceville, Iowa.
Sin sentir que la discusión llegaba a su clase, que normalmente no interactuaba con las minorías en su pueblo rural, la Sra. Elliott comenzó un ejercicio de dos días de 'ojos azules / ojos marrones' para reforzar la injusticia de la discriminación y el racismo: Estudiantes con ojos azules se les dio un trato preferencial, se les dio un refuerzo positivo y se les hizo sentir superiores a los de ojos marrones por un día; el procedimiento se invirtió al día siguiente, y la Sra. Elliott dio preferencia favorable a los estudiantes de ojos marrones.
Como resultado, cualquier grupo favorecido por Elliott se desempeñó con entusiasmo en la clase, respondió preguntas de manera rápida y precisa, y tuvo un mejor desempeño en las pruebas; aquellos que fueron discriminados se sintieron más abatidos, fueron vacilantes e inseguros en sus respuestas y obtuvieron malos resultados en las pruebas. (Fuente: Wikipedia )
Fuente de imagen: Jane Elliott
# 2 El experimento de las escaleras del piano
La iniciativa de Volkswagen llamada 'La teoría de la diversión' quería demostrar que el comportamiento de las personas se puede mejorar haciendo que las tareas aburridas y cotidianas sean más divertidas. En este experimento en Estocolmo, Suecia, instalaron escalones de piano musical en la escalera de una estación de metro para ver si más personas elegirían la opción más saludable y usarían las escaleras en lugar de las escaleras mecánicas.
Los resultados mostraron que ese día un 66% más de personas subieron las escaleras de lo habitual, porque a todos nos gusta divertirnos un poco, ¿no? En el fondo somos como niños en un patio de recreo, por lo que hacer que nuestras ciudades sean más divertidas puede hacernos a todos más felices, en forma y más saludables.
(Fuente: Thefuntheory.com )
Fuente de imagen: thefuntheory
# 3 El experimento 'Violinista en el metro'
El 12 de enero de 2007, alrededor de mil viajeros matutinos que pasaban por una estación de metro en Washington, DC fueron invitados, sin publicidad, a un mini concierto gratuito realizado por el virtuoso del violín Joshua Bell, quien tocó durante aproximadamente 45 minutos, interpretando seis piezas clásicas ( dos de los cuales fueron de Bach), en su violín Stradivarius de 1713 hecho a mano (por el cual Bell pagó $ 3.5 millones).
Solo 6 personas se detuvieron y se quedaron a escuchar un rato. Unos 20 le dieron dinero pero siguieron caminando a su ritmo normal. Cobró $ 32. Cuando terminó de tocar y el silencio se hizo cargo, nadie se dio cuenta. Nadie aplaudió, ni hubo ningún reconocimiento. Nadie se dio cuenta de que uno de los mejores músicos del mundo había tocado una de las piezas más intrincadas jamás escritas con un violín valorado en 3,5 millones de dólares.
El escritor del Washington Post, Gene Weingarten, organizó el evento 'como un experimento en el contexto, la percepción y las prioridades, así como una evaluación sin pestañear del gusto del público: en un entorno banal en un momento inconveniente, ¿trascendería la belleza?'
Cuando los niños ocasionalmente se detenían a escuchar, sus padres los agarraban y rápidamente los llevaban a su camino. El experimento planteó algunas preguntas interesantes sobre cómo no solo valoramos la belleza, sino hasta qué punto el entorno y la presentación marcan la diferencia. Tres días antes, Bell había tocado en casa llena en el Symphony Hall de Boston, donde los asientos costaban más de $ 100. (Fuente: Snopes )
Fuente de imagen: Joshua Bell
# 4 Experimento de habitación llena de humo
Este experimento tenía personas solas en una habitación llenando un cuestionario, cuando el humo comienza a salir por debajo de la puerta. ¿Qué haces? Te levantarías y te irías, le dirías a alguien a cargo y lo harías sin dudarlo, ¿verdad? Ahora imagina la misma situación, excepto que no estás solo, estás con otras personas a las que no parece importarles el humo. ¿Qué haces ahora?
Cuando estaban solos, el 75% de las personas informaron el humo casi de inmediato. El tiempo promedio para informar fue de 2 minutos después de notar el humo por primera vez.
Sin embargo, cuando dos actores estaban presentes, que estaban trabajando con los experimentadores y se les dijo que actuaran como si no pasara nada, solo el 10% de los sujetos abandonaron la habitación o informaron sobre el humo. 9 de cada 10 sujetos siguieron trabajando en el cuestionario, mientras se frotaban los ojos y sacaban humo de la cara.
El experimento fue un gran ejemplo de personas que responden más lentamente (o no responden en absoluto) a situaciones de emergencia en presencia de otros pasivos. Parece que dependemos en gran medida de las respuestas de los demás, incluso en contra de nuestros propios instintos. Si el grupo actúa como si todo estuviera bien, entonces debe estarlo, ¿verdad? Incorrecto. No dejes que la pasividad de los demás provoque tu inacción. No asuma siempre que alguien más ayudará, que alguien está especificado para actuar en nombre de otros. ¡Sea el que actúe! (Fuente: Psicópata socialmente )
Fuente de imagen: Bibb Latane y John M. Darley
# 5 Experimento de la cueva de los ladrones
Este experimento probó el Teoría realista del conflicto, y es un ejemplo de cómo surgen actitudes y comportamientos negativos entre grupos debido a la competencia por recursos limitados.
Los experimentadores llevaron a dos grupos de niños de 11 y 12 años a lo que pensaron que era un campamento de verano. Durante la primera semana, los dos grupos de chicos estuvieron separados y no se conocían. Durante este tiempo, los chicos se unieron a los otros chicos de su grupo.
Luego, los dos grupos se conocieron y de inmediato comenzaron los signos de conflicto. Los experimentadores crearon competencia entre los grupos y, como se predijo, aumentaron los niveles de hostilidad y comportamiento agresivo entre los grupos.
En la tercera semana, los experimentadores crearon condiciones que requerían que ambos grupos trabajaran juntos para resolver un problema común. Un ejemplo fue el problema del agua potable. Los niños tenían la impresión de que les cortaron el agua potable posiblemente debido a los vándalos. Ambos grupos trabajaron juntos para resolver el problema.
Al final del experimento, después de que los grupos habían trabajado juntos en las tareas, la creación de amistades entre los grupos había aumentado significativamente, lo que demuestra que trabajar la socialización intergrupal es una de las formas más efectivas de reducir los prejuicios y la discriminación. (Fuente: Psicópata socialmente )
Fuente de imagen: Jerife
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# 6 Experimento social de Carlsberg
En este experimento social de la cervecería danesa Carlsberg, los sujetos, parejas desprevenidas que salen a ver una película, entran en un cine abarrotado. Solo quedan 2 asientos, justo en el medio, y cada uno de los demás lo ocupa un motociclista de aspecto rudo y tatuado.
A medida que se desarrolla el experimento informal (que en realidad pretendía ser solo un anuncio), no todas las parejas terminan tomando asiento y, al ver a los motociclistas, deciden irse de inmediato. Sin embargo, algunas parejas eligen tomar asiento y son recompensadas con vítores de la multitud y una ronda de cervezas Carlsberg gratis. El experimento fue un buen ejemplo de por qué la gente no siempre debería juzgar un libro por su portada.
(Fuente: Youtube )
Fuente de imagen: Carlsberg
# 7 Experimento de accidente automovilístico
El Experimento de accidente automovilístico de 1974 de Loftus y Palmer tenía como objetivo demostrar que la redacción de las preguntas de cierta manera podría influir en el recuerdo de un participante, al retorcer sus recuerdos de un evento específico.
Pidieron a las personas que estimaran la velocidad de los vehículos motorizados utilizando diferentes tipos de preguntas. La estimación de la velocidad del vehículo es algo en lo que las personas generalmente son pobres y, por lo tanto, pueden estar más abiertas a las sugerencias.
Los participantes vieron diapositivas de un accidente automovilístico y se les pidió que describieran lo que había sucedido como si fueran testigos presenciales de la escena. Los participantes se dividieron en dos grupos y a cada grupo se le hizo una pregunta sobre la velocidad usando diferentes verbos para describir el impacto, por ejemplo, '¿qué tan rápido iba el automóvil cuando se estrelló / chocó / chocó / chocó / entró en contacto con el otro automóvil?'
Los resultados muestran que el verbo transmitía una impresión de la velocidad a la que viajaba el automóvil y esto alteró las percepciones de los participantes. Los participantes a los que se les hizo la pregunta 'aplastado' pensaron que los autos iban más rápido que aquellos a quienes se les hizo la pregunta 'golpe'. Los participantes en la condición de 'aplastado' reportaron la velocidad más alta estimada (40.8 mph), seguida de 'chocar' (39.3 mph), 'chocar' (38.1 mph), 'golpear' (34 mph) y 'contactar' (31.8 mph) en orden descendente. En otras palabras, el testimonio de testigos oculares puede estar sesgado por la forma en que se hacen las preguntas después de que se comete un delito.
(Fuente: Simplemente Psicología )
Fuente de imagen: Loftus y Palmer
# 8 El experimento de Milgram
Este experimento fue realizado en 1961 por el psicólogo Stanley Milgram, y fue diseñado para medir los extremos a los que las personas llegarían en obediencia a figuras de autoridad, incluso si los actos que se les instruyó que llevaran a cabo fueran claramente perjudiciales para los demás.
A los sujetos se les pidió que hicieran el papel de maestro y administraran descargas eléctricas al alumno, un actor que estaba fuera de la vista y aparentemente en otra habitación, cada vez que respondían incorrectamente a una pregunta. En realidad, nadie estaba realmente sorprendido. Se hizo sonar como si el alumno respondiera mal a las preguntas a propósito, como si estuviera sufriendo mucho, ya que la intensidad de los choques aumentaba con cada respuesta incorrecta. A pesar de estas protestas, muchos sujetos continuaron administrando descargas cuando una figura de autoridad, el 'experimentador', los instó a hacerlo. Finalmente, el 65% de los sujetos administraron lo que serían descargas eléctricas letales, el nivel más alto de 450 voltios.
Los resultados mostraron que es probable que la gente común siga las órdenes dadas por una figura de autoridad, incluso hasta el punto de matar a un ser humano inocente. La obediencia a la autoridad está simplemente arraigada en todos nosotros, por la forma en que fuimos criados de niños.
(Fuente: Simplemente psicología )
Fuente de imagen: Stanley Milgram
# 9 El experimento de prueba de la melcocha
El experimento del malvavisco de Stanford fue una serie de estudios sobre la gratificación retrasada a fines de la década de 1960 y principios de la de 1970 dirigida por el psicólogo Walter Mischel.
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Utilizando a niños de cuatro a seis años de edad como sujetos, se los condujo a una habitación donde se colocó una golosina (generalmente un malvavisco, pero a veces una galleta o un palito de pretzel) sobre una mesa, junto a una silla. Los niños podían comer la golosina, dijeron los investigadores, pero si esperaban quince minutos sin ceder a la tentación, serían recompensados con una segunda golosina.
Mischel observó que algunos “se tapaban los ojos con las manos o se daban la vuelta para no ver la bandeja, otros comenzaban a patear el escritorio, a tirar de sus coletas o acariciar el malvavisco como si fuera un pequeño animal de peluche, ”Mientras que otros simplemente comerían el malvavisco tan pronto como los investigadores se fueran.
En más de 600 niños que participaron en el experimento, una minoría comió el malvavisco inmediatamente. De los que intentaron retrasar, un tercio aplazó la gratificación el tiempo suficiente para obtener el segundo malvavisco. La edad fue un factor determinante de la gratificación diferida.
En estudios de seguimiento, los investigadores encontraron que los niños que podían esperar más tiempo para recibir la recompensa mayor de dos malvaviscos tendían a tener mejores resultados en la vida, según lo medido por los puntajes del SAT, el nivel educativo, el índice de masa corporal y otras medidas de la vida. (Fuente: Wikipedia )
Fuente de imagen: IgniterMedia
# 10 Experimento de falso consenso
En este experimento, los investigadores preguntaron a los estudiantes universitarios si estarían dispuestos a caminar por el campus durante 30 minutos usando una gran pizarra con el mensaje: 'Come en Joe's'.
Luego, los investigadores pidieron a los estudiantes que estimaran cuántas otras personas estarían de acuerdo en usar el anuncio. Descubrieron que quienes aceptaron llevar el letrero creían que la mayoría de las personas también aceptarían llevar el letrero. Aquellos que se negaron sintieron que la mayoría de la gente también se negaría. Entonces, ya sea que accedieran a promover 'Joe's' o no, los participantes estaban convencidos de que la mayoría de los demás habrían tomado la misma decisión.
Los resultados demuestran lo que se conoce en psicología como efecto de falso consenso. No importa cuáles sean nuestras creencias, opciones o comportamientos, tendemos a creer que la mayoría de las personas están de acuerdo con nosotros y actúan de la misma manera que nosotros.
(Fuente: Litigante persuasivo )
Fuente de imagen: Lee Ross
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